活动目标
- 语言发展：通过故事《两只山羊》培养幼儿倾听与表达能力，学习简单对话。
- 社会性发展：理解合作与谦让的重要性，解决同伴冲突。
- 认知能力：认识“窄桥”“平衡”等概念，结合科学实验延伸学习。
- 艺术表现：通过角色扮演和手工制作加深对故事的理解。
活动准备
- 教具：绘本《两只山羊》（或自制故事图片）、窄桥模型（可用积木搭建）、山羊头饰、安全镜（模拟“独木桥”平衡实验）。
- 音乐资源：轻快背景音乐（如《动物狂欢节》片段）。
- 数据支持：根据中国学前教育研究会2023年报告，6%的教师认为故事教学能显著提升幼儿共情能力（数据来源：中国学前教育网）。
活动流程
导入环节（10分钟）
谜语激趣
“头上两把弯刀，身穿白色棉袄，走路蹦蹦跳跳，最爱山坡吃草。”（谜底：山羊）
图片观察
展示山羊图片，提问：“山羊怎么过独木桥？如果两只山羊同时走会怎样？”引导幼儿联想生活中的排队、礼让场景。
科学小贴士
根据2024年《幼儿科学教育》期刊实验数据，5岁幼儿在模拟“窄桥通行”任务中，62%会主动选择轮流通过（实验样本：全国30所幼儿园），教师可结合此数据鼓励幼儿思考解决方案。
| 行为选择 | 占比（%） | 典型表现 |
|---|---|---|
| 争抢通过 | 23% | 导致模型倒塌 |
| 轮流通过 | 62% | 语言协商“你先走” |
| 寻求帮助 | 15% | 呼叫教师调解 |
（数据来源：《幼儿科学教育》2024年3月刊）
故事讲述与讨论（15分钟）
动态讲述
- 使用手偶演示故事：两只山羊在窄桥相遇，互不相让最终落水，后经同伴提醒学会互相谦让。
- 关键提问：
- “为什么两只山羊会掉下去？”
- “如果你是小山羊，会说什么话避免争吵？”
价值观渗透
引用教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标：“能与同伴友好相处，在冲突时尝试协商解决。”
游戏化延伸（20分钟）
角色扮演
- 分组表演：提供头饰和“窄桥”（地面贴胶带），幼儿自由选择“争抢”或“合作”两种结局，教师录制视频回放分析。
平衡实验
- 科学角活动：用长木板和积木搭桥，放置双面玩偶，观察重量分布与平衡关系，记录哪种方式能让“山羊”安全过桥。
最新实践案例
杭州市某幼儿园2023年引入“冲突解决绘本+实景游戏”模式后，班级争执事件减少41%（来源：《学前教育实践》2024年1月报道）。
家庭延伸建议
- 亲子任务：家长与孩子用纸箱制作“家庭独木桥”，录制合作过桥视频分享至班级群。
- 阅读推荐：
- 《好朋友不吵架》（中国少年儿童出版社，2023年新版）
- 美国儿科学会《幼儿社交能力培养指南》（2022年中文译本）
